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教学信念的重要

剧场的教学元素因每位老师的教学目标不同而異,因此,老师要很清楚自己带领的方向,并不一定要在声音与表情上特别下功夫。若想更了解孩子,或培养阅读的流畅性,同侪学习就相当必要。若要增加语汇能力,可以特别请孩子把文本中不懂的语词画下来,回家查字义与相关用法。若要让孩子了解特定的文法或量词,可选择有重复该文法句型与量词的文本。若要教语音,韵文会是极佳的选择。至于要训练孩子写剧本,就得先衡量孩子的程度是否恰当了。

老师的信念真的很重要。若只是不断捕捉教学方法,往往只会流于形式。有时教学效果不彰,不一定是方法不对,或许是老师没有机会厘清自己的信念,没有思索过个人信念与教学方法之间的关系,也或许是需对孩子有更多的了解以选择适当的教学策略。

灵活地运用剧场学习,能为孩子创造更多元的学习机会,孩子还可以互相分享,或自我评量适合学习的内容。同时,老师也要相信孩子自我学习的能力,而不只是不断地单向给予。


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